本文从分析学生心理特点出发，结合具体教学内容和教学目标，提出了教师可从培养兴趣、引导注意、掌握规律、理解知识、建构知识、协作学习等六个环节进一步优化设计教学策略，改进教学方法，提高教学效果。?随着中学教育改革的深人和对教育心理学的了解不断加深，我们越来越强烈地意识到要不断优化教学，就必须将生物教学与教育心理学密切融合起来。实践证明，从心理学角度研究生物教学，以提高生物教学质量，是一条富有成效的新路。本文以苏教版必修二中的遗传与染色体这一章节教学内容，结合所学的教育心理学基本原理，探讨如何优化设计教学策略，改进教学方法，提高教学效果。?一、教学主要内容及教学目标?1.减数分裂掌握在减数分裂的过程中染色体与DNA的动态变化，了解产生各种基因型的原理。?2.分离定律与自由组合定律掌握分离定律与自由组合定律，了解其实验背景，使学生掌握遗传学实验的简单设计。?3.遗传与染色体学会绘制遗传图解、分析遗传图谱，掌握简单的遗传规律以及遗传概率的计算。?4.染色体的变异及其应用
