学科体系构建是现代成人教育发展的一个重要发展节点。在现代语境中，如何构建我国的成人教育学科体系，如何科学把握我国成人教育学科体系的建设方向与关键要点，正在成为我国当前需要高度重视并加大研究力度的重要课题。成人教育学科体系论一书依据国家教育的科学规划，系统推进了成人教育学科建设的专业探索，并在历史考察、归纳整合和创新发展的研究基础上，促进了我国成人教育学科体系的健全与完善，是我国成人教育学科体系批判与重构研究中的重要成果。从内容上看，该书被划分成五个章节。第一章在国内外经验的梳理与分析中展开了成人教育学的历史溯源。具體来说，在“异域追踪”部分，该书列举了赫尔巴特、罗森斯托克、林德曼、诺尔斯等人的贡献；在“本土寻迹”部分，该书在历史、现在与未来的论述中强调了成人教育发展的思想、宗旨、态度和行动。第二章在国内外经验的梳理与分析中展开了成人教育学科体系建设的历史溯源，与第一章不同，该部分更加强调的是成人教育的学科认定、学科建设和学科发展，更趋于系统化、科学化和专业化。第三章反思了当下成人教育学科体系的建设与发展，在经典案例的分析前提下，着重强调了成人教育学科体系建设的国内外经验对比
