反思是一种良好的学习习惯，是学与思的结合.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则怠.”毫无疑问：思之则活，思活则深，思深则透，思透则明，思明则新，思新则进.只有学而思，才能将知识深刻内化，融会贯通.在初中化学教学中，我们要努力促进学生反思意识的形成.一、培养反思意识没有反思意识的学生，学到的只是一些知识的结论.在化学教学中，教师要有意识地引导学生回顾、分析探究的过程，反思整个探究过程所获结论的合理性，从中总结经验，区分优劣，提炼解决问题的方法，培养学生的反思意识.1.通过讲解，促进反思在初中化学教材中，概念、实验、原理等是学生学习的主要知识点，也是思维的细胞.教学中教师要引导学生积极参与知识的形成过程，促使学生运用已有的经验、知识、方法对所学的内容进行反思，让学生通过反思，深刻理解概念的内涵和外延，了解知识间的联系.2.通过解题，促进反思在解题后，引导学生根据问题的结构特点，通过对题意的理解、思路的形成、解题的书面表述的反思来进一步揭示解决化学问题的思维过程，开发学生的解题智慧，掌握规律，形成知识的正迁移.倡导 “一题多解，一题多变，多题一解”.教师应引导学
