随着高职院校的不断改革，越来越多的人选择报考高职院校。在高职院校的教育过程中，我们发现，学生的人生观、世界观、价值观在不断完善，更关注有利于自身发展的事物。然而，在学生的学习生活中仍然存在着很多种问题，比如高职生缺乏一定的自主学习能力，遵守纪律的观念很差等，这都是阻碍养成教育的形成。本文主要从养成教育下的高职学生管理的策略出发，从而提高高职院校学生管理工作的效率。?一、培养学生正确的人生观、世界观、价值观?在高职院校的养成教育背景下，管理者首先就要培养学生正确的人生观、世界观、价值观，从最为基本的思想观来提高学生的综合素质。提高学生的综合素质，并不意味着让学生学习很难的问题，只是让学生在生活中的小事做起，为人民的幸福生活贡献一份力量，从而在一定程度上促进学生形成正确的人生观、世界觀、价值观。与此同时，管理者还要教会学生认识自身的优缺点，增强面对困难的能力，并逐渐培养学生勇于拼搏的精神。高职院校主要的教学目标是为了向社会输送高素质的新型人才，因此管理者应该培养学生的就业创业意识，帮助学生拓宽自身的视野，从而不断为了实现目标而努力。?二、加强学生的日常管理?在学生的日常
