论文摘要：学生学物理易陷的误区-论文网论文关键词：学生,物理,误区物理学是一门自然科学。物理来源于生活，我们的生活就是一个多姿多彩的物理世界。但是任何一条物理规律在生活中都不是表现得那么直接，生活中的现象与其物理本质之间总是云遮雾罩，而学生常常只看到一些事物表面现象并积累了一定的经验，但这大多是非成熟的经验，有些常与物理本质相悖。学生学习物理时常过于依赖这些经验，常凭这些非成熟经验按照某种固有的思路和模式去思考问题，把习惯了的思维方式一成不变地去解决新问题。这样凭固有的惯性思维和经验有时确实能很快解决与旧问题有关系的新问题，但也正是这样的惯性思维和不成熟的经验易使学生陷入学物理的误区。这些易陷的误区可以归纳为以下几个方面：首先，学生惯性的经验思维会阻碍他们对问题的深入理解和索求，造成盲目的处理问题。这样，不利于学生思维灵活性的培养，使学生不能批评地接受新知识，直接影响学习效果。如有很多学生总认为抛出的物体受到重力和抛力的共同作用。这是受力使物体运动及“抛”字的影响及干扰。如果思维灵活些，反向思维一下，假如有抛力存在，那么它的施力物体是什么呢？这样问题就迎刃而解了。再如，
