“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.当今世界的竞争,归根到底,是综合国力的竞争,实质则是知识总量、人才素质和科技质量的竞争”.由此可见,创新教育势在必行.那么,在初中物理教学中,如何培养学生的创新思维呢?一、培养学生的创新意识创新意识是一种独特的思维方式,能引发创造性成果,它是人类智慧的核心.在日常生活或学习工作中,时常会遇到一些难题,按常规的思维方法要么不能解决,要么太烦琐,要么是既费时又费力.例如,某公安局在考核刑侦人员时出了一道题:给每一个应考者发一大串钥匙,令其在极短的时间里打开一扇特定的门,绝大部分考生拿着钥匙,一遍又一遍地试开房门,没跳出“试开房门”的思维定式,都没有结果.只有其中一位,飞起一脚,踢开房门.他运用了逆向思维,因为在那么短的时间里不可能试完一大串钥匙.这是考验分析判断的能力,要求他们必须具备敏捷、果断、无畏的品质,具有创新的意识.创新意识具有明确的目的性,是为了解决生活工作中的难题.为了开启学生心智,培养创新意识,提高思维能力,教师应该精心设计难题,让学生学会运用各种思维方法.例如,在讲“串、并联电路”时,我提