一、营造一个展示自我的情感磁场我总是利用“语文作业本”这个磁场，让学生的表现欲望得到维系，得到展示，让他们尽情地“撒野”，竞展风采。1.绘一张充满童趣的封面之前，江苏省常州市戚墅堰实验小学学生通用的语文作业本的封面颜色都是土黄色，除了“练习簿”几个字外，没什么内容。拿到作业本，我让学生做的第一件事就是给作业本的封面穿上漂亮的“外衣”。而后我引导学生根据自己的爱好、结合语文学科的特点，大胆构思，设计封面。学生们可有兴致了，想象、构图、画画、上色，忙得不亦乐乎。他们设计的封面色彩鲜艳，形式活泼，富有个性：有的封面是卡通明星；有的是课文故事的场面图2.创一些自助式作业形式在选择、布置作业时，我注意多方面调动学生的能动性。一方面，采用作业“自助餐”和“套餐”制，让学生有更多的自主选择的权利。如：教授新词生字，一般让学生根据自身掌握能力，选择性抄写或是默写；每次布置语文作业，我总是提供多个作业的形式，在保底的基础上，让学生选择自己喜欢或切合自身实际的若干个形式去完成。另一方面，我给过去单调的文字作业赋予更多的形式，如：辅以图画、照片、剪报、互联网资
