摘要：高等数学是高校一门重要的基础理论课和公共课，但在当前的高等数学教学中却存在着一些问题。本文试图探究问题的根源，并提出相应的解决办法。论文关键词：高等数学教学,问题,解决办法1. 要让学生正确理解大学开设高等数学的意义和它在大学教育中的位置高等数学在高校很多专业是公共课，故在教学中应以专业课的教学为主，高等数学的教学为辅。对专业课的教学需要严格要求，因为它是学习和研究乃至今后工作的重点和方向。但是，高等数学是否也需要这样的要求呢?答案显然是否定的。公共课是相对专业课而言的，它只是对大学教育的一种有益的和必要的基础知识的补充，当然不能与专业课同样要求。否则，大学教育也就失去了固有的专业性。这与大学教育的任务，以及培养建设国家和社会的专门人才是不相适应的。2.教材内容偏重理论高等数学教材中概念定理所占比例最大，其次是例题、练习。这些概念定理是高等数学的精髓所在，作为教师也好，作者也好，这些必须是学生掌握，能够灵活运用，是教材必不可少的内容。而学生正处在比较活跃的年龄，看到理论定理很难静下心来去理解分析钻研，时间一长就出现了厌学状态，上课讲话睡觉甚至逃课就
