摘要：科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种强烈而持久的动机，是最积极的内在学习动机，是促进人们求知欲的强大动力。卫校学生的学习基础、心理索质及自控力差，无升学压力，缺乏自信心和毅力，没有良好的学习习惯，惰性大，因此在教学过程中要通过各种方法激发和培养学生的学习兴趣。关键词：外科、学习兴趣、培养、激发 一、激发学习外科的兴趣和持久的动力 从初中生成为中职生是学生人生道路上的一次质的飞跃，也是他们成才成熟的新起点，给他们准备一节高质量的外科课，激发他们的学习兴趣，会对今后的学习起到重要作用。 第一，给学生留下良好的第一印象。如果学生不喜欢某老师一般就不喜欢这位老师所教的课程。师生见面给予学生良好的第一印象，首先老师要有充沛的精力，满面春风，态度和蔼可亲，从外表到内心、从动作到眼神都要有对教育事业、对外科、对学生的挚爱和热情；其次教师要设计精彩的“开场白”，努力做到“出口不凡”。例如：首先祝贺同学们成为一名医学生，努力学好医学知识才能成为一名出色的白衣天使。学好外科能救治病人，曾有一名话叫做“救治一人胜过七级浮屠”这番话使学生对教师的陌生感荡然无存，亲切感油然
