随着我国特殊教育的创新发展，特殊教育学校的图书管理越来越显示出与创新人才培养目标的不适应性。通过提高学校图书室的管理意识和管理水平，丰富和增加学校图书室的藏书，组织、引导和激励学生们走进图书室，加大学校图书室设施设备的投入和完善等方面进行改革实践，激发了学生的学习积极性，探索了特殊教育学校的图书管理中培养高素质、综合型人才之路。?学校图书室是学生的第二课堂，可以让学生扩充知识，尤其对于听障学生来说阅读更是一种智育的手段1。学校图书室同时为老师完成教学计划和开展教学研究的需要提供重要文献和学术资料，也是为广大社会群众提供精神食粮的补给站。如何提高特殊教育学校的图书管理，如何让学校图书更好地为学生和老师服务，更好地为广大社会群众服务，这是我一直在不断思考和努力探索的问题。?一、当前特殊教育学校图书管理的主要问题?1.学校图书使用率不高。学校图书使用率不高的主要原因首先在于学校图书管理的相对滞后，管理形式单一，跟不上时代发展和教育发展的需要。图书室的环境布置单调，陈设简单，设备设施不完善，无一不影响着学生走进图书室的热情和为学生
