理答行为是教师在提问后对孩子回答所作的反应和处理，既是一种教学行为，也是一种评价行为。本文以教学活动中的片段，对课堂中教师理答的形式、策略等方面进行探讨，提出了通过适恰的教师理答来促进幼儿思维发展空间。?课堂上，一个完整的提问是由教师提出问题、孩子回答问题、教师进行理答三部分组成的。华东师大崔允漷教授认为，理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。理答是一种重要的课堂教学对话，直接影响到孩子对某个问题的理解和进一步学习。“张力”是物理上的一个名词，是引起伸长的两个平衡力之一，物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两邻部分接触面上的相互牵引力。在本文中，是指教师根据孩子在课堂中的回答，运用教育机智进行适宜的理答，做到张弛有度，从而彰显课堂教学的魅力。?案例一：中班语言我想帮忙?教师出示了图四，“你看到了什么?”教师提问。“有一只河马!”一个孩子说。“你观察的真仔细!”让幼儿园学生来进行观察画面内容“小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马上接住了小鸡，帮助了小鸡。”老师进行了提问：“发生了什么事
