义务教育数学课程标准指出：数学课程的评价“既要关注学生学习的结果，也要重视学生在数学活动中所表现出的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心”。笔者以“指导初中生撰写数学小论文的实践研究”作为微型课题进行了三年研究，发现在初中阶段指导学生进行数学小论文写作，对提高学生学习成绩，提升学生数学综合素养，培养学生良好道德情感，建立学习自信心具有积极作用。做此项课题之初，我一直自问：“初中生写数学小论文有用吗？能写出来吗？对数学学习有没有负面影响？家长和学生会不会有抵触情绪？”也许问题还不止这些。我决定摸着石头过河尝试一番，毕竟尝试后不管有没有效果定会有收获。对于写数学小论文，刚入初中的学生大都有畏难情绪，觉得那玩意儿太“高大上”，我们初中生玩不转。让学生消除这种畏难情绪，是我首先要做的事。一方面，我从阅览室借来数学大世界初中生数学学习中学生数学等杂志，让学生阅读其中经过挑选出来的一些文章，让学生对数学小论文的写法有初步的了解；另一方面，我利用自习课对学生进行辅导，让学生知道：把自己的学习心得、对一道题的多种解法或者独特解法写下来，就是一篇小论文的雏形了。当然，对于七
