我国影视教育在高校逐步推广和发展，取得了相当的成绩，但同时也必须正视发展中出现的问题。从影视课程性质认识，影视课程办学上的窘境与出路以及授课内容上的实际对策等三方面入手，对当前影视教育课程进行初步总结，旨在进一步确立高校影视教育的学科地位，加大学科建设投入，建构起高校影视艺术素质教育体系。?自1985年教育部下发关于高等院校开设电影课程的情况和意见迄今已二十余年。文件中曾明确要求 “有条件的综合大学、师范院校中文系，应当把电影课作为重要选修课，正式列入教学计划”。如今约有50%的大专院校开设了诸如电影赏析、电影艺术鉴赏、影视艺术基础、电影艺术概论等相关影视教育课程，其成果不可不谓喜人;影视教育作为一种重要的文化艺术传播教育形式得以深入校园，亦不可不令人为之雀跃。但反观各高校影视教育教学蓬勃发展中，同样存在着诸多问题。?一、影视课程性质认识的误区?影视教育作为当前高校教育的重要环节，应具有与之相适应的学科地位。影视艺术作为影视教学的重要表现手段，其具有的诉诸于视听觉，兼容多种艺术样式，实现时空的有机融合等特点，决定了其具备着独特的审美教育价值。与此同时
