摘要：关键词： 科学是义务教育阶段的一门重要的基础学科，小学科学更是担负着对小学生进行科学启蒙教育的任务。人们常说：听一遍不如看一遍，看一遍不如动手做一遍。科学学科的教学尤其要重视学生的亲身体验和自主探究，要让学生们在科学课堂上“动”起来。一、营造宽松的课堂氛围，让学生们动口讲起来宽松的课堂氛围是学生勇于发言，大胆创新的重要前提。在科学课堂教学中老师要给学生创建充分自由、大胆想象的空间，充分发挥学生的主观能动性，挖掘自己的潜能，使其在科学的领域中无拘无束自由探索。在科学课中，既有教师大胆独立发表自己的见解，更要鼓励学生提出自己的想法，不要局限于问题的单一性。老师在教学中应尽可能地减少对学生的统一要求和统一规划，要开发学生的思维。鼓励学生同中求异，发表不同的见解。对学生提出不同的见解和看法的应从正面积极鼓励，不简单轻易地予以否定。在民主、宽松的课堂气氛中，学生往往会在不知不觉进入角色，也就会自然而然地接受了新知识。如在教学声音的产生和传播一课时，可以预先录制一版录音带，让学生猜猜是哪种物体发出的声音。录音中有汽车行驶的声音，有风吹过丛林的声音，有小鸟叽叽
