一、古诗教学的概念厘定?古诗教学是当前我国语文教学的一项不可缺少的内容,无论是小学、初中还是高中的语文教学内容,都将古诗作为了一项基本的内容。但我国语文教学中的古诗教学主要指的古诗阅读和理解,并不包含古诗撰写。但这里需要指出的是,由于我国考试机制的影响,古诗默写一直是语文考试中的常见内容。因此,语文教师在教学过程中,往往也会涉及到古诗默写的内容,但古诗默写与古诗撰写有本质的不同,古诗默写就是在阅读和理解古诗的基础之上,通过默写的形式将古诗写出来;而古诗撰写主要指的古诗创作,在当前的语言环境和教育环境之下,古诗创作对于老师和学生的要求都太高,因此在语文教学中不作要求。而小学生由于理解能力有限,因此小学古诗教学主要指的古诗的阅读和理解,而古诗阅读是重点内容,在阅读的基础之上,要求学生能够背诵一些古诗。?二、当前小学语文古诗教学面临的问题分析?一方面,小学语文古诗教学缺乏明确的目标。古诗教学一直是小学语文教学中的一大难题,但当前影响小学语文古诗教学的首要问题是缺乏明确的教学目标。在长期应试教育思想的影响之下,很多小学语文教师将古诗教学的目标确定为朗读、背诵和默写,即只要学生在