论文摘要：通过画一画、摆一摆、连一连等形式，通过观察、分析等途径，不仅能找出简单事物的排列数和组合数，而且知道如何全面有序、简捷地去思考问题。画、摆、连、观察等这些具体可操作的技能是学生学习数学，包括任何问题的解决，都可依凭的“通法”。论文关键词：排列组合,专题学科网站的开发设计,解决问题排列组合是新课程实施以后新增的内容，分别在二年级和三年级上册以“数学广角”的形式呈现。二年级上册中仅是简单渗透，三年级相对完整和系统，开发的这个专题网站主要用于三年级学生使用。排列组合这一内容的教学目标是培养学生有序思考的意识和解决问题的能力，学生通过画一画、摆一摆、连一连等形式，通过观察、分析等途径，不仅能找出简单事物的排列数和组合数，而且会体验到计数时（特别是在思考问题时）如何全面有序、简捷地去思考问题。更为重要的是，我个人认为画、摆、连、观察等这些具体的、可操作的技能是学生学习数学，包括任何问题的解决，都可依凭的“通法”。介于此认识，所以选择排列组合内容进行主题网站的开发设计，希望借此网站每位学生都能学到“有价值的数学”。网站的框架图如下：排列组合在“排列组合
