本研究运用调查法对五年一贯制师范生的思想特点进行了调查，并从政治信仰、思想观念、学生发展状况三个方面对师范生的发展特点进行了归类和总结，最后根据师范生发展的这些新特点提出了适合师范生初等教育管理的五种分类培养工作模式。?师范生调查研究教育管理管理模式相对于其他专业学生而言，师范生在思想方面有着自身特点，特别是在实行五年一贯制以后，师范生又表现出了许多新的发展特点。为此，我们专门对我院学生思想方面的情况进行了一次抽样调查。从五年制师范生15年级中随机抽取500名学生采取问卷形式作为调查对象，回收有效问卷486份，占总调查人数的97.2%，达到问卷回收标准。下面将从学生思想发展状况和学生发展状况两个方面就本次调查的结果进行分析，为开展学生教育管理工作提供强有力的第一手资料。?一、思想发展状况分析?(一)政治信仰方面?调查结果表明，80.45%的学生认为自己有明确的信仰、追求，其中81.84%的学生信仰的是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。在对党和政府的态度方面，86.72%的学生表示
