论文摘要：在小学语文阅读教学中培养思维能力_抓住课文的关键词-论文网论文关键词：抓住课文的关键词,重点句,就有利于在完成培养学生的语文能力任务的同时,切实进行思维训练,如,寒号鸟,一文中,得过且过,一词是贯穿于全文的关键词,紧紧抓住这一关键词语,我们进行了这样的训练（1）初读，讨论：如果在题目“寒号鸟”前边添一个词，你看哪个词最合适？（2）查字典，说说“得过且过”的“且”是什么意思？再说说整个词的意思？（3）再读课文，讨论：从哪些地方可以看出这是一只“得过且过”的寒号鸟？它暂时渡过了哪些季节？（4）想象一下；要是在那个严寒之夜寒号鸟没有被冻死。第二天它会垒窝吗？为什么？真是一石激起千重浪，关键词“得过且过”激起了学生思维之浪，促使学生云积极动脑，进行了“先求异，再求佳”、“从分析到综合”、“发散、分析、判断”等方面的思维训练，培养了学生的思维能力。再如：东郭先生和狼一课中，写东郭先生和狼找农夫评理时有这么两句话，东郭先生问老农：“我应该让狼吃吗？”狼不等农夫回答，抢着说：“这样的坏人，不该吃吗？”让我们认真剖析这两个关键词，不难看出前一句是一般疑问句
