小学生的心智尚不成熟，极易受教师行为方式所左右。为此，在素质教育着重强调加强小学生理论知识教育的同时亦要注重心理健康教育的背景下，必须重点落实小学生心理健康教育。然而，据相关调查显示，现阶段我国小学教师受工作和家庭等多方压力的影响而逐渐出现了“亚健康”的心理状态，尤其是农村小学教师。为此，强化农村小学教師心理健康的“任务”迫在眉睫。?一、农村小学教师心理健康现状?（一）职业压力导致精神紧张?随着新课程改革的全面实施，教学内容与速度发生了质的变化，这便要求教师不断提高自身教学能力和教学水平，教师在突如其来的教改冲击下产生极大的压迫感，在短时间内无法适应新型的教学模式。此外，新课改要求当下小学教育要着重引入现代化技术教学模式，例如“慕课堂”和“微课”等。此类教学方式完全颠覆了传统教学模式，许多农村教师长时间运用传统的“填鸭式”教学法，很难迅速提高自身的现代化信息技术教学能力，从而导致精神紧张。?（二）教学工作强度和难度大，教师“身心俱惫”?农村小学的师资队伍较为薄弱，往往是一个教师教授几个班级。其工作量让教师的身体承受极大的负
