论文摘要：文章以普通应用型本科院校计算机公共课程教学改革为契机，从计算机公共课程教学模式改革思路，课程教学改革内容，探讨了基于“传统教学+MOOC+SPOC”的混合式教学模式的使用，并分析了该模式对教师和学生带来的新变革。论文关键词：MOOC,SPOC,计算机公共课程,教学改革与创新大学计算机教育不仅承载着优化学生知识结构的使命，也是培养学生实践创新能力的重要载体，更是训练学生计算思维的重要途径1。随着互联网+高等教育以及工业化“两化融合”的广泛应用和深度结合，对普通应用型本科人才在计算机知识及技能方面提出了更高要求，同时对传统教学方式也提出了新挑战，MOOC+SPOC的混合式教学模式已悄然兴起，在新形势下计算机公共基础教学也必然不断地改革与创新的需要2。1计算机公共课程教学模式改革思路普通应用型本科院校计算机公共课程教学以专业培养目标为导向，以训练计算思维为核心，根本目的是培养学生的计算机应用能力及信息素养，最终实现“一套体系，四个平台，四种能力”的总体建设目标。即建立一套以计算机应用能力认证为基础、具有专业针对性的应用型计算机公共课程体系；一个系列课程资
