论文导读：“兴趣是最好的老师。因此，学生对英语课堂上的情景对话表演倍感兴趣，参与的激情非常高。但对此类活动的组织和评价，一定要讲究方法。当我对学生做了大量的解释说明，并取得与学生思想、情感上的零距离后，他们逐渐克服了那种因虚荣心而引发的自卑，同时也积极主动地向我倾诉了他们在学习英语过程中的困惑和一些具体知识理解上的问题。关键词：兴趣，表演，评价，情感，零距离“兴趣是最好的老师。”培养学生的学习兴趣，是教学工作中一个传统而又永恒的话题。困难的、棘手的事情是如何留住学生已经产生的那么一点点学习英语的热情，如何利用这一点点星星之火，更大程度，更大范围地调动起他们的学习激情，我从多年的教学中摸索出以下三个方面。1.细心呵护初出土的嫩芽学生对英语一开始都有着比较强的好奇心理和浓厚的兴趣，如果能用刚学到的英语表达出自己的思想，会使他们产生很大的成就感。这也促使他们想学更多的英语表达，从而更多地获得表现自己的机会。因此，学生对英语课堂上的情景对话表演倍感兴趣，参与的激情非常高。但对此类活动的组织和评价，一定要讲究方法。论文格式。我宁可对学生表演过程中的小错误“视而不见”，也不会做
