1.理论授课与临床实习的总体安排精神心理的研究生的理论课学时为36学时，临床实习36学时。理论授课由克林顿教授讲授，临床实习由克林顿教授和实习基地的老师共同配合完成。2.理论授课的实施与体会于课程开始前2个月，授课老师将课程描述、课程目标、课程计划、评估方法、教学内容、阅渎材料及参考书籍提前印发给学生，要求每一次课（4个学时）课前阅读不得少120页相关阅读材料。由于是外籍老师授课，参考书籍也是英文，再加上以往国内的课程设置的内容学生仅选修过医学心理学，学习的压力非常大，课前预习显得尤其重要。克林顿教授习惯于课前测试，了解学生的知识掌握的情况，适时调整授课的内容。在课堂教学中师生互动的频率很高，在讨论中了解了许多中西方文化的区别，澄清了许多疑惑和问题。比如说：“在美国精神科护士与患者要建立起治疗性的人际关系，不能与患者成为朋友”。关于能否与患者成为朋友学生与老师展开了热烈的讨论。克林顿教授非常喜欢学生提问，他认为学生提出的每一个问题都是好问题，都是学生认真思索的结果。经过将近1a的学习，让我们由最初习惯于填牙式的教学模式逐步
