成人教育政策是保障成人教育权利的重要手段。通过对第二份成人学习与教育全球报告的分析，国际成人教育政策呈现出五大特点：成人教育的理解差异较大;政策地区分布仍存在差距;政策对象具有多样性;强调政策目标的社会功能性;教学语言政策种类较多。以上研究有利于对当今国际成人教育政策的发展状况进行全面的了解，并希望对我国成人教育政策制定提供启发和借鉴。【作者简介】王吉康(1990)，男，山东德州人，硕士研究生，研究方向为课程与教学论、教师教育;贾缓(1990)，女，河南驻马店人，硕士研究生，研究方向为课程与教学论、教师教育。自21世纪以来，在国际组织的推动下成人教育政策越来越具有全球统一协作的特点。1UNESCO、OECD、EU等作为国际教育政策制定的重要机构、引领了世界各国成人教育政策的发展方向。然而，由于国际竞争日趋激烈，政治、经济、文化等政策环境不同，各国成人教育政策也显示出相对独立的特点。UNESCO 2013年发布的第二份成人学习与教育全球报告从贝伦行动框架的视角、审视了成人教育政策的基本状况、探究了成人教育政策对象和目标、分析了成人教育语言政策。?成人教育政
