论文导读：学生刚刚迈入写作的门槛。指导观察。写作，情境再现与有效的写作指导。关键词：情境再现，写作，指导小学三年级，是作文的起步阶段。论文参考，写作。学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求比低年级的写话高出一个层次，需要降低坡度。如何利用现代教育媒体化繁为简、化虚为实、化远为近、化静为动的特点和长处，为习作再现情境，培养学生的写作兴趣，进而让学生“能不拘形式地写下见闻、感受、和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”（课标语），成了小学作文起步教学中的一个新课题。论文参考，写作。下面试以苏教国标本三年级上册语文教材中的习作为例谈三点体会。论文参考，写作。一、创设情境，激发兴趣“兴趣是最好的老师”。三年级学生喜欢观察图画和实物，尤其对那些色彩鲜艳和富有动感的事物特别感兴趣。教材编者充分考虑到学生的这一特点，三年级上册的每一篇习作几乎都运用到图片或实物。而现代教育媒体比起课本的静态呈现更具有图文声像并茂的优势，形式更加灵活多样，更能直观地再现生活情境，有效地激发兴趣，调动情感，促使学生进行情感的表达、交流和升华。如习作3，教材给学生提供了一
