启发性教学就是引导学生在学习中自己去寻找正确答案。与其它教学形式相比,启发性教学更重视学生学习主动性的发挥、创新能力的培养以及问题解决能力的提高。本文介绍了在机械、电子等课程教学活动中,运用启发性教学模式的尝试。?这种教学模式以现代教育技术为手段，启发引导学生在自主探究中学与做，改变固有的学习方式和作业模式，提高学生的学习效率，尽最大可能地扩大学生的知识面，满足学生的学习兴趣和爱好，发展学生的个性和才能，使教师的指导水平和学生的专业能力得到极大的提升。?手工教育探究式教学研究是指在教育专业类学科学习阶段，启发学生自主能动地探究和发现问题、解决问题，从而获得经验的过程。教师和学生借助现代信息技术，运用计算机手段，教与学在轻松愉快的氛围里开展，教师往往只需要给学生提出一些基本的概念和问题，让学生自己通过阅读、网上查找、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径独立探究，自行发现并掌握相应基础知识和制作原理，同时通过亲身实践得出结论。这种教学方式的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉、主动地探索，了解基本知识、制作的原理、方法和步骤，研究手工
