在幼儿园一日生活中,利用各项生活环节,融入教育策略,可以有效培养幼儿的自主学习品质。从自主来园,激发幼儿主动学习的兴趣;自主盥洗,形成幼儿自主学习的意识;自主进餐,培养幼儿自主学习的能力;自主午睡,发展幼儿自主学习的能力;自主离园,养成幼儿自主学习的品质等方面,研究在生活环节中培养幼儿的自主学习品质。?36岁儿童学习与发展指南的“说明”部分指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”。要珍视生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排幼儿的一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验,让幼儿在生活中学习,在生活中发展。?所谓“自主学习”,就是要求教师把学习的权利、学习的方法交给孩子,使孩子在教师的启发、诱导下主动地获取知识,真正成为学习的主人。让孩子能主动探究和发现,获得有关周围物质世界及其关系经验,获得有利于终身发展的乐学、会学的能力。可以说,在幼儿时期,生活的过程就是学习的过程。?因此,要合理安排好幼儿在幼儿园的一日生活,如:来园活动、游戏活动、进餐、盥洗、午睡、户外活动、离