3-6岁儿童学习与发展指南给我们广大幼教工作者树立了“以幼儿发展为本”的新的教育理念，使教师对幼儿作为有发展的并具有积极性的主体的意识增强了，幼儿自主性发展对幼儿一生可持续发展意义重大，幼儿园教育活动中幼儿自主性发展的教学策略成为我们研究与思考的问题。 幼儿按照自己的意愿，在探索活动中发现问题，自己独立解决问题，在尝试操作中树立自信心逐渐完成任务，体验成功的快乐和获得发展。也就是说，在一定程度上幼儿要具备主动学习和自主学习的能力。这种学习的能力需要我们通过各种途径，经过日积月累培养起来的。年龄小的幼儿受知识、经验、身心发育特点等多方面的制约，在自主探索活动中往往遇到知识或能力方面的困难，这些困难就是幼儿发展中的截点，教师要善于发现幼儿自主发展中的截点，给幼儿适宜的材料支撑，帮助幼儿积累经验，提升认知水平。 幼儿自主性发展不是“放羊”，幼儿毕竟知识和能力是有限的。自主性更多的是体现在活动中我们如何保持幼儿的兴趣，让幼儿能按自己的意愿，运用已有的知识经验架构新的知识。教师励和支持幼儿积极动手动脑，积极探究解决问题，其过程中知识点教师要推敲它的科学性、适宜性、考虑幼儿是否通过
