无中生有锦上添花浅谈阅读教学中文本空白的运用论文关键词：无中生有,锦上添花,阅读教学,文本空白在文学作品中，由于文本是借助语言来描述形象和感受，本身具有间接性，加上作者写作中讲究用语的含蓄，结构的精巧与审美感受的需要，往往曲笔成文，留给读者充分想像空间。阅读教学中的文本空白就是教材作品中写的含蓄、留给读者想象空间和回味余地的地方。作为教师，就应该引导学生去把这些空白填补充实，让学生利用文本空白去想象，去创造，去挖掘，感悟文本的内涵，体会文本的思想感情，品味文本的艺术境界。那么，如何在阅读教学中运用文学作品中文本空白，提高课堂教学效率呢？不妨从以下几个方面着手。一、 在故事情节空白处调动思维，发挥想像。接受美学原理认为“作品的美学价值是作者在创造过程中和读者在接收过程中共同创造的，这创造的基础就是作品的空白。”语文教材中不少文学作品只是提供一个多层次的结构框架，其中有不少情节一笔带过或者省略不写，抓住这些情节的空白，让学生去调动思维，去充分发挥想象，从而对作品的思想内容有更深的体会。例如在鲁迅的孔乙己中，作者对孔乙己最后的命运没有明确写出
