一、对语文课程性质的定位?“语文课程的性质，是语文课程区别于其他课程的根本属性，它是决定语文教学目的、教学内容和教学方法的根本依据。我们只有认清语文课程的性质和地位，才能明确语文教学改革的方向。”语文课程标准（实验修订稿）中提到“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。在我们的调查中，65%的教师对语文课程性质的定位有一致的认识，即语文既是一种基础性知识，一种交流工具，更是一种文化传播的工具。有35%的教师认为语文课程是中小学设置的对学生进行言语教育的基础课程。我们看到他们大多忽视了语文课程的基础性性质言语教育。言语教育是语文课程区别于其他课程的重要因素，语文教师必须对此有相对深刻的认识，进而更好地定位语文课程性质，探索属于自己语文课程的教学方式与特点。?二、转变传统教学观念，树立新型教学观?教师是新课程改革的参与者、践行者，新课改首先应该体现在教学观念的转变上。在我们的调查中有52.33%的学生都喜欢老师利用各种教学资源丰富语文课堂，与学生互动很多，有时候会把整个课堂交给学生，并鼓励学生提出自己的问题，然后
