摘要：从小培养学生的自学能力很重要也很关键。但是，由于年龄小，阅历浅，小学生的自学能力不是很强，再加上语文学科涉及面广，自学起来有一定难度，这就需要我们在教学过程，要进行多方面的点拨，教给学生解决问题的方法，这样才能不断提高学生的学习能力。关键词：小学语文 ?教学点拨 在新课程理念的倡导下，学生成了学习的主人，学生在教师的指导下，逐步学会确定学习目标、学习内容，自由选择学习方式，学习伙伴，学生学会自我调整、自我评价、自我补救。教师轻松多了，但是否就能安于现状呢？不，教师应将大量的精力用于学生自学的点拔，从而达到师生间的共识、共享、共进，求得教学相长和共同发展。一、有的放矢的对课文的重点、难点进行点拔课文中的重点、难点，只凭学生的自主、合作、探究是难以突破的，教师不得不进行点拔。如长征一文的重难点是理解诗句的含义，其中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一句是较难理解的，教师为达到点拔有效，在学生正确、流利朗读的基础上，出示连绵不断的五岭山脉和雄伟壮观的乌蒙山的图片、录像，或展示图意的画，让学生感受到即使是平常，要翻越这些山何等艰难，何况红军长征是面临数
