本文从高校成人教育在新形势下面临重新定位自己的历史使命和发展方向的转型角度出发，分析了成人教育校企合作的现状和存在问题。并从培养目标、培养过程、培养制度、培养质量等四个方面探索了高校成人教育校企合作办学模式。十八届三中全会提出：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。”成人教育是我国高等教育的重要组成部分，目前成人教育生源面临短缺，办学开始失去优势，必须探索多元化的办学模式。从国内外的教育发展实践研究来看，成人教育人才培养过程要贴近企业和反映社会发展实际，对人才需求变化要敏感，教育、教学方式要灵活，而校企合作办学对提升成人教育办学实力、拓展发展空间、满足企业对特色人才需求和服务区域经济有重大作用，将是成人教育实现跨越式发展的战略选择。?一、成人教育校企合作的现状?(一)高校成人教育校企合作办学存在的问题?随着高等教育的扩招，人才学历层次不断提升，由于部分成人教育高校管理
