为了合理科学地划分高校体育课课堂教学时间，提高课堂教学效率，本文以某高校一节网球课的教师活动作为研究对象，运用基础IE的时间测定方法、生产线平衡原理、精益管理方法，对高校体育教育中课堂教学时间划分和时间分配进行探究。?最终得出高校体育课堂教学时间划分方案，并提出有效落实高校体育课堂教学时间的4个策略。?课堂教学是学生接受知识的一种方式，也是教师传授知识一种最直接的方式。因此，课堂教学时间的分配就显得十分重要，课堂教学时间能否被有效利用将关系到课堂教学的效果。所以，必须合理有效分配课堂教学时间，从而达到课堂教学效率最大化、效益最优化。?目前，国内外学者从不同的角度对课堂教学时间进行大量的研究。美国教育心理学家卡罗尔提出了五个影响教学活动成败的关键因素，这五个因素的落脚点都是教学时间1。布鲁姆、哈尼施费格等学者构建了范围逐渐由宽变窄、递进嵌套的教学时间理论研究模型2。郭道胜等人提出用“黄金分割”原理指导教学时间的分配，将课堂时间分为：450.618=27.81分钟和45(1-0.618)=17.19分钟两部分，其中27.8
