综合实践活动课程是基于学生知识经验、联系生活实际、提升综合素质的课程形态。我们在认真贯彻落实课程纲要的基础上，确立了实践教育的设计理念，坚持以人为本，因地因时制宜，构建活动课程体系，制定活动实施方案，促使学生的个性化学习得以实现， 综合素质得以发展。为了让活动方案最大限度地体现核心价值让学生发现问题，解决问题。我们在确定活动主题时，改变以教师为主体的做法面向每个学生征集综合实践活动主题。主题征集分为四大类，涵盖了学生学习生活的方方面面它包括家庭生活、自然环境、社会活动、自我探究学习。每一大类又细化为4-8小点，由学生结合自身实际，选择自己感兴趣的研究专题，呈报班主任，再经学校集中筛选、分辨、归纳、梳理后组织教师和学生分类编写活动方案。每个活动方案从活动的目的、程序和注意事项等方面作出相关的提示说明，而具体的活动要求、活动过程则由学生自主设计、自我安排。如中年级的我的校园我设计活动方案，活动共分四步，第一步是实地考察，由每个学生到校园选取自己最感兴趣的设施、设备、景点、景物等作为改造和设计的目标；第三步是学 生上网搜集相关信息内容，拓宽视野，丰富知识；第三步是提出自己的设计理
