摘 要：学语文需要一个长期训练和积累的过程。只要从宏观上弄清了语文教什么、为什么教、怎样教的问题，教员才会步入进步语文教学的正轨，然后才干让学生明白学什么、为什么学、怎样学的问题，才干使学生迈上语文学习的康庄大道，那么加上详细可行的做法，语文教学质量的进步不再悠远。 关键词：高中语文 想象 创新 语文课真难上！许多语文老师常有这样的感叹。其表现就是文章讲完了，学生仍答不出文后的思考题；给一篇类似的文章让学生阅读，学生就会无所适从。这难道是语文老师课没讲好吗？其实，许多语文老师在课堂上是花了心血的。为讲好一篇课文，许多语文老师在课前就作了充分的准备，对课文的讲解作了精心的安排。有的老师甚至精讲：明文体、归内容、分析结构、揣摩语言，处处到位，堪大求全。可课文讲完后，学生还是记不住要点，仍处于似懂非懂的临界状态，这到底是为什么呢？ 学语文需要一个长期训练和积累的过程。学生处于似懂非懂的临界状态，也许正是语文学习中不可避免的，需要跨越的一个过程呢！高中语文课的讲授，就是要帮助学生跨越这个过程。要跨越这个过程，必须培养学生的阅读兴趣，加强指导，使学生学会阅
