高职高专英语教材这几年发展迅猛，但市面上仍然少见既符合学生专业水准又切合初等教育职业特征的高职高专口语教材。高职高专初等教育专业口语教材在体现初等教育专业职业特征的同时，需在初级阶段突破学生的畏惧心理，培养学习兴趣和学习习惯，在高级阶段对语言输出形式进行探索。本文从初级、高级两个阶段着手进行教材研究，探索能够切实提高师范类学生口语水平的教材。?从理论的角度上，程晓堂和孙晓慧在英语教材分析与设计一书中提出了英语教材编写、评价、选择和使用等方面的方法和实际操作建议;Nadeem Khana和Arshad Alib(2010)?在Improving the speaking ability in English：The students perspective一文中指出，经调查发现学生普遍认为教材的质量是他们口语学习受限的一大原因。根据彭青龙(2000)对来自上海20多所高校的 140多名学生进行的口语教学问卷调查结果：只有2%的学生认为有好的口语教材，24%-74%的学生基本上对口语教材持否定态度。?一、口语教材类型分析
