随着中国经济的发展，教育事业也蒸蒸日上，这不仅体现在教学硬件设施的改进上，更体现在教学理念的转变和创新中，而美术教育也不例外。尽管素质教育的口号喊得响亮，“美术”这一在学生和家长眼中的“小科目”也被语数外等主要科目挤压的气喘吁吁，这不仅是升学压力造成的，更主要的原因还在于目前的美术教学方式并未真正跟住时代的脚步，虽然多媒体、投影仪等现代仪器已经安装在大部分城市的教室里，但是硬件的改进代替不了软件及教育方法的落后。为此，如何提高学生学习美术的兴趣，以及如何让学生在美术学习中感受到快乐和进步，进而懂得如何观察美、发现美、欣赏美、创造美，是中小学美术教育的一大课题，在这里，仅以诗词美术教育法为例来阐释美术教育的创新。一、发现诗词与美术之间的联系中华五千年的文明中第一论文网，有一门让我们骄傲的艺术诗词，中小学生在语文的课堂上已经接触了这些古代诗词的经典篇章，状物、摹人、抒情、议论，每一首诗都是一幅画，每一首词都是一幅画，或实或虚，不论是唐人大气磅礴的诗句，还是宋人温婉缠绵的词章，都能让我们感受到美，而美术根源于美。不妨将这些耳熟能详的诗词从语文课堂带入美
