论文导读:：小镇的早晨（第二课时）教学案例，)(学生汇报交流。论文关键词：)(学生汇报交流，教师随之板书:安静、热闹、忙碌)二、观图学文，品词析句1、观图学文, 品味“安静A、播放“第二自然段”课文朗读。（按课件“第二自然段”按钮）B、思考：这段话是围绕哪句话来写的，用“_”画出来；这段话具体描写了哪些景物，用“”圈出来，并标注出关键词。C、师生互动交流。答案预设：霞光：“淡淡”、“银鳞”、小河：“静静”小船：“停满”、“悄悄”、“轻轻”拱形石桥：“遥遥相对”（学生每说出一个词，让他再把相应的句子找出来读一读）（教师随机出示相关图片）（有个别词语，学生没找到，教师应范读它所处的句子，并把相应的词语重读）D、分析结构：（教师系统分析“总分关系图）E、朗读指导。师：作者把具体的景物变成了优美的文字，呈现给了我们，假如现在让我们用动听的声音，把语言文字还原为生动形象的画面，我们该怎样去读呢？（学生可能的答案：轻声读或小声读）（教师引导：同学们，这段文字主要是描写小镇早晨的“安静“，既然是“安静”，该怎样
