传统政治教学，大多是讲解式，教师自始而终的占据了“三尺讲台”，把整个课堂当成了思想教育宣传阵地。这样单一的教学策略，不仅使课堂沉闷无活力，还让学生学无兴趣，更不会发挥主体作用，产生良好学习效果。在全面践行新课改、提高教学有效性的今天，我们如何走出传统，创新教学策略就成为我们政治教学教师必须着力思考与践行的一个实践课题。下面，我结合多年教学实际，谈谈如何创新教学策略，让枯燥的政治学习也变得生动有效果。?1激发学习兴趣，让学生学有动力?美国心理学家布鲁纳曾经说到：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣，一个人一旦对某一问题发生了兴趣，那么，他做出的努力会达到惊人的程度。”政治学习也是如此，我们也需要激发学生学习兴趣，让他们兴趣形成的内驱下自觉参与到政治学习中来。美国著名教育家布鲁纳告诉我们：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”而我们现行思想政治教材，虽在以前基础上作了修改，但总体上仍显得较空泛，枯燥。要让学生对这样的教材产生确实很难，不过，任何教材都蕴含有丰富的趣味因子，只要我们善于挖掘，也会趣味无穷，为此，我们要设法使学生对学习产生浓厚的兴趣，这是学生主体性发展的前提。教
