包装设计教学中创新思维的培养论文关键词：包装设计,教学,创新思维人的心理活动是感觉知觉，思维，采取行动等一系列的过程，而思维活动是心理活动中的一个重要环节，包装设计的过程必然伴随着缜密的心理活动，没有合理而准确的思维过程绝不可能产生积极有效的实践行为。包装设计作为一种创造性的实践活动，没有创新思维的过程同样不可能设计出完美的包装。人们对产品包装设计的重视，在于它直接影响产品的生产销售，从而影响企业的经济效益和社会效益。要做出一个新颖的，有特色的设计就要依靠人脑对大千世界进行有目的的观察，并联系产品的性能，用途和销售市场等因素进行综合概括和分析，从而作出正确的判断，这就是创新思维的基础和源泉。产品包装设计的新颖，美观，实用和有特色，又会对思维活动的创造性，思维性提出了更高的要求，大众化的设计注定无法吸引人们的注意，而那种不计包装成本，无端使用昂贵材料，追求豪华外观的设计，既不符合节约原则又徒然增加消费者负担，同样未必受到消费者的亲睐，甚至会影响产品销售的长期效益，这些年从对“月饼过度包装”、“保健品过度包装”一致的口诛笔伐中可见一斑。因此在包装设计中创新思维的重要性就显得
