论文导读:： 素质教育的全面推进，课堂教学改革是必然的趋势，是提高教学质量的关键。分组教学，充分发挥了学生的凝聚力和集体的智慧，更新教师的教学观念，也使不同层次的学生在课堂学习中取长补短，更是学生在学习中，互相交流，互相学习的体现，大大地提高了语文课堂教学的整体水平。论文关键词：分组教学，合作，凝聚力，激趣在语文课堂教学中，教与学的重心不再是放在获取知识上，而是转入到学会思考、学会学习上，使被动的接受式学习转到主动探索性的求知学习，从而培养学生探究能力、创新能力。目前的教育中，课堂仍是主阵地，因此，立足于课堂，深入研究教材，改革课堂的教学方法，是一堂语文课成功与否的关键。我所在乡镇中学的学生基础及素质较差，学习语文的兴趣低落，怕学语文。我更新课堂教学的观念，改变语文课堂的教学手段，营造轻松的课堂学习气氛，我大胆进行了分组教学的新尝试，提高了学生学习语文的氛围，而课堂教学效果也有了初步的成效。一、有利于发挥学生的凝聚力和集体优势所谓分组教学，就是把学生分成小组上课。打破以往的单人单桌或双人一桌的习惯，把学生按小组（每小组四至六人）上课。教师可以通过学生集体的智慧，创造
