目前，我国职业教育正处在第三次转型的十分关键的时期，我们如何掌握和驾驭这个关键时期，这是我国职业教育发展的一个长期和复杂的问题。为了更好的实现我国职业教育的第三次转型，这就需要对H模式、C理论与第三次转型进行研究，本文研究表明：“H模式”是对职业教育第三次转型的定位;“C理论”是职业教育院校第三次转型的新坐标。供同仁参考。H模式，是指以总结我国近10年来职业教育改革取得的成功经验为背景，寻求中国特色职业教育内涵发展及其发展规律的思考模式。从某种意义上讲，H模式也回答了转型的前10年中国特色职业教育发展模式是什么和为什么的问题。?C理论，是指研究21世纪我国职业教育战略方向和走势的新思路。C理论认为：我国职业教育发展正处于一个转型期，正面临一个新的拐点，职业教育院校正在从“提高质量重点”向“特色发展重点”转型，从单一解决“教学方式和方法”向“特色院校全面建设”转型。?一、“H模式”是对职业教育第三次转型的定位?1.H模式的教育理念?H模式的教育理念，是中国特色高职教育发展模式。国家
