高等教学中的教育心理学课程的教学有诸多方式方法，但是在实际教学中都不尽人意。文章通过自主性学习的一些理论，结合教育心理学课程的一些特点，描述了学生自主性学习的内涵及对于教育心理学学习的影响。之后阐述了学生自主性学习在教育心理学课程的优势指出自主性学习能够使得学生获得更大的权限，并使得学生提升学习的幸福感和尊重。最后，针对教育心理学课程论述了如何使得自主性学习在课程教学中的获得应用。教育心理学是高校师范专业的一门必修课，其课程内容主要使得修习学生掌握教育心理学的基本方法和基本思维，通过该课程使得学生能够以科学的教育心理理论去思考问题和解决问题，提高从事教育活动的能力。教育心理学的教学有很多学者研究，有的学者从不同的角度对教育心理学的内涵、重构等进行了深入研究;也有对教育心理学课程体系及教学方式方法方面进行讨论与研究，这些并提出一些适应高校教学的手段;也有学者基于不同的教学模式，如建构主义、SRS 模式下教育心理学的教学模式进行了有益的改革尝试，也取得了很好的教学效果。?但是不管如何优秀的教学模式都无法使得受教育者完全满足，也即无
