论文导读：面对新课改，我们要认真研究教育规律，客观分析，认真思考，辩证认识新课改，切实提高教育教学质量。关键词：新课改,教师要求,对学生要求课程改革是教育改革的核心，新课程以学生的发展为终极目的，借鉴构建主义和人本主义思想，重视知识结构的学习和认知能力的发展，张扬个性，倡导发现与探究，注重学生的主体地位，关注学生的学习兴趣与方法，这些无疑对回归教育的本真状态具体有很大的指导意义。面对新课改，我们要认真研究教育规律，客观分析，认真思考，辩证认识新课改，切实提高教育教学质量。一、对教师的要求1、教师角色的重新定位新课改下教师不再是教学的中心和主宰一切的知识权威，而是教学的设计者、组织者、引导者、参与者。新课改把教学目标定位在知识与技能，过程和方法，情感、态度、价值三个角度，这就要求教师一方面必须从这三个方面去研究教材和体会、开发教学目标，提高对课程的整合能力；另一方面要结合学生结合学生各自特点，根据学生的体验和感受，注重学法指导和学生学习习惯的养成。2、丰富广博的知识笃志好学，知识丰富是做为人师的前提和基础。论文格式。做为一名教师，不仅仅要对本学科的理论知识
