随着现代科技的发展，运用多媒体教学成了教师们的一种时尚。多媒体教学为语文教学提供了契机，为“创新教学”提供了新思维，因此备受语文教师的青睐。但运用多媒体进行语文教学也存在许多的局限和误区，我们有必要对多媒体教学热作一个冷静的思考。?目前，我国教育已进入网络时代和多媒体综合信息发展的时期，多媒体化、网络化教学已成为各学科教学的主导方向。因为多媒体教学集文字、音乐、绘画、视频等多功能手段为一体的特性，在教学中可以从多角度传授和接受新知识，在形象生动的教学情境中完成教与学的任务，提高学习效率。作为语文学科主要以情感、情境教学为核心，利用多媒体这一特性进行辅助教学，便可收到文情并茂、立体化的教学效果。?1多媒体辅助教学是高中语文教学改革的需要?多媒体辅助教学的优势在于可以突破时空的界限，把纸质的文字内容通过多媒体软件、网络资源和传统的媒体设计成文字、色彩、声音、图形、动画等多种信息集合体的形式展示教学内容。尤其对高中学生群体，由于文字功底、文学欣赏能力和逻辑思维能力、想象思维能力等相对不是很高，传统的单一的灌输式的课堂教学已很难使
