临床实践是专业学位研究生获取基础理论、经验、技能的关键环节，因此临床教学在专业学位研究生培训中至关重要。本文基于作者对神经外科专业学位研究生的临床教学经验，结合神经外科专业学位研究生的特点，将临床教学分为初、中、末三阶段，探讨神经外科专业学位研究生临床教学方略。?临床医学专业学位研究生是医院、医学院校及有关科研部门的重要人才资源，是临床、科研、教学的主力军。近年来临床专业学位研究生的招生数量逐年递增，关于培养和教育的质量问题已成为需要我们高度重视的问题1。神经外科专业学位研究生的临床教学可分为初、中、末三阶段，本文是作者在对神经外科专业学位研究生临床教学工作中一些认识和思考的总结。?1 初期的临床教学方略?此阶段临床教学的目的主要是使神经外科专业学位研究生逐步进入和适应本专业的工作状态。?1.1 启发研究生的学习兴趣?引导学生学会通过对重要诊断依据的追寻，从而最终获得正确诊断及鉴别诊断。带教老师在展示各类检查结果时，应充分激发学生的主观能动性，建立可靠的记忆系统。已确诊结果去回顾
