一、引言新形势下，中国职业院校艺体教育的发展与研究主要围绕三个领域来展开。一是，“艺体教育”要秉承全新的素质教育观念，即：在艺体教育中，要重视学生的“全面发展”“协调发展”“完善发展”和“个性发展”等教育思想。二是，“艺体教育”要建立特征鲜明的课程体系，即：要求职业教育艺体课程必须紧密围绕时代特征，利用信息化、智能化的教学设备，通过合理的教学组织把每一名学生都培养成具有较高的道德标准、正确价值观、审美观以及身心健康，德才兼备的人才。三是，“艺体教育”要寻找更为科学的评价机制，即在职业教育全方位与国际接轨的同时，探索卓有成效的对策、方法，建立科学性、先进性、系统性和规范性于一体评价模式，加快新形势下学生艺体能力评价的研究。二、职业教育中艺体教育现状分析第一，教育观念落后，缺乏素质能力培养。目前，许多职业院校中的艺体教育观念依然停留在传统的认识上，体育教育等同于竞技体育，美术和音乐教育仅限于临摹和声乐，这种陈旧的教学观念只注重学生技能的提高，而忽视了艺体课程设置的初衷。艺体课程除了要求学生掌握最基本的技能以外，还要求在学习过程
