所谓形成性评价，就是在教学过程中实施的用于监控学生学习进展的评价，其任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、价值观等方面的发展做出评价。形成性评价强调在学习过程中对学生进行评价，自评、互评和师评紧密结合，让学生通过自评了解自己的优势和不足，在互评中相互学习、相互促进、共同提高，在师评中纠正偏差、增强内在动力和自信心。 信息技术教学中的形成性评价，可以围绕教学任务完成过程中的各个环节多方面展开，着眼于学生多方面的能力，如根据任务要求分析问题、收集信息的能力，选择合适的信息工具解决问题的能力，应用工具有效分析、处理信息的能力，合理应用工具有效表达信息的能力，对活动过程中相关信息问题的价值判断能力，在活动过程中与他人协作的交际能力、应变能力、创新能力等。具体的评价要以激发学生的学习兴趣、促进其学习和发展为目的。形成性评价不仅要对学生的信息技术应用水平进行评价，还应对作品中体现出的学生对内容的理解、小组合作情况等多方面进行评价，使学生在评价过程中逐步掌握获取信息、筛选信息、传输信息和处理信息的方法。 一、灵活运用自评、互评，师评 1.自评。学生自
