摘要：小学数学活动能将知识以实践的形式呈现在学生面前，而正确的数学思想可以生动形象地帮助学生理解所学的数学知识。基于此，本文分析了数学思想在小学数学活动中的重要性，阐述了小学数学教学中渗透数学思想的现状，以期帮助教师发现它在教学过程中存在的不足之处，从而采取有效的改善策略，提升小学数学教学的质量。关键词：数学思想数学活动小学数学教学数学活动对小学数学教学有着重要作用，它能有效提升课堂教学的效率与质量。但是，受到传统教学思想的影响，在开展小学数学教学的过程中依然存在很多问题，对小学数学教学产生了不利影响，从而不能发挥数学活动的真正作用。因此，加强数学思想的渗透，积极开展数学活动，对小学数学教学有着重要意义。一、在小学数学教学中渗透数学思想的现状第一，受传统思想的束缚，在小学数学课堂教学时，教师不能充分发挥数学活动的重要作用，填鸭式教学模式只会导致学生的学习效果不佳，而且教师将考试作为教学目标的现状，已严重限制了学生数学综合能力的提升；第二，在小学数学教学过程中，教师没有因材施教，而是将知识
