1 “微博”对大学生思想政治教育的影响 1.1 “微博”的特性使大学生对其产生依赖性 由于“微博”信息的传递是通过简单的文字、图片甚至是表情来完成的，可以使很多大学生避免在现实人际交往中出现的种种矛盾，因而逐渐对“微博”产生了强烈的依赖感，成为了名副其实的“微博控”。然而，“微博”的虚拟性与便捷性不可避免地使部分学生沉迷其中，而忽视现实世界中的人际交往。这种处于长期缺乏与人面对面交流状态的大学生，极易出现混淆真实人格和虚拟人格的情况，产生现实沟通能力不足和人格异化的心理问题，这些必然会对大学生的身心的发展造成难以想象的负面影响。 1.2 “微博”干扰了传统大学生思想政治教育的权威性 传统的大学生思想政治教育主要通过课堂教育、树立典型、宣传引导等方法进行，这些方法的一个重要特征就是权威性强，信息的指向性明确、映射力度大。 “微博”的出现逐渐使学校和家庭对大学生的思想动态失去了原有的把握与控制。这主要是因为大学生能通过“微博”完全自由地发表自己的想法，不必事事都要受到学校和家庭的制约，这让他们的身心感到放松与自在，这就导致大学生个性中的精英意识的强化以及对高校传统思想政
