【摘要】我国于2005年开始全面启动数学基础改革，历经10年磨砺，吸纳国外成功改革经验，使我国数学基础教育从教育理论到教学方法，都有了脱胎换骨的变化。本文从数学基础教育研究出发，探究我国数学基础教育改革现状，并对比美国数学基础教育改革成功经验，提出关于数学基础教育改革的几点想法。论文关键词：数学基础教育,创新性,改革1 我国数学基础教育的现状改革开放以来30年，我国培养出很多国际数学竞赛的佼佼者，参加不同地区之间的数学基础测试成绩前茅且基础知识扎实，论证了中国数学基础教育的成功，并由此受到世界关注，中国学生成为全球教育界公认的数学基础扎实、优点突出的学生，中国数学基础教育响誉海内外。但我国学生的竞赛成绩优秀，却无法掩盖数学应用能力薄弱的缺点。尤其在与美国等数学基础教育改革成功国家的学生相比，我国数学基础教育就无法堪称“完美”了。1.1 课程教育内容枯燥乏味，深奥难懂受应试教育的影响，我国学生在学习观念、学习热情方面不免被套上沉重的枷锁。尤其数学学习本身具有一定的枯燥性，加之应试教育所营造出的激烈竞争环境，使得数学教育很难摆脱机械性教育的印记。这一点在我国现行数学
